大班语言教案

大班语言教案【共8篇】

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班语言教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言教案 篇1

活动目标：

1、学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀……”以后的想法。

2、通过提问，尝试比较快的掌握别人的谈话内容。

3、愿意积极、主动参与集体谈话和个别自由交谈。

活动准备：

小鸟的图片一张

活动过程：

一、通过出示小鸟图片，引出翅膀的主题

出示小鸟的图片问这是什么?你知道小鸟的翅膀有什么作用?

小结：小鸟的翅膀能飞上天空。

二、尝试围绕话题自由交谈

我们都知道小鸟有一对翅膀，它的.翅膀能让它飞上天空。你们假如有了翅膀你们想做什么呢?

鼓励幼儿和旁边的小朋友谈一谈，说说自己的想法。

三、在集体面前进行讲述交流

教师鼓励幼儿在集体面前大胆地说说：如果自己有了翅膀，想做什么呢?启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情?教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家连贯的讲述。

四、引导幼儿拓展话题进行讲述。

你们还希望谁谁有翅膀，为什么呢?想想他们有了翅膀可以做哪些事情?

幼儿根据教师的问题进行自由交谈。

并在集体面前进行讲述。

大班语言教案 篇2

活动目标

1、通过观察图书画面，理解故事的主要内容。

2、懂得看书要一页一页地翻阅。

3、体验幽默、有趣的故事情节，喜欢阅读图书。

活动准备

材料配套：教育挂图《贪吃的哈罗德》(图画书)，幼儿活动操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)。

活动指导

1、谈话引入，引导幼儿猜想。

引：有条蛇的名字叫哈罗德，它是一条贪吃的蛇，总是想吃东西。大家想想这条蛇会吃哪些东西?

2、出示操作材料《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整欣赏故事。

(1)引：现在贪吃的哈罗德的肚子饿了，它要去找东西吃了，我们一看，它能找到东西吃吗?

(2)引导幼儿翻看图画书，讨论：

①你怎么知道小兔子是被哈罗德吞下去的.?

②小动物们在哈罗德的肚子里做什么?

③哈罗德吞完了动物，它就怎么样了?

④哈罗德为什么会打喷嚏?

⑤哈罗德把小动物们喷到哪里去了?最后马戏团的老板开心吗?为什么?

3、幼儿自由阅读图书。

(1)引：请小朋友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧!

(2)提出阅读要求：提醒幼儿一页一页地翻阅图书;提醒幼儿坐姿，注意观察幼儿看画面时的表情、动作等。

(3)讨论：故事的名字叫什么?哈罗德先后吞下了哪些小动物?

4、引导幼儿选己认为最有趣的一张画，并讲给同伴听。

活动延伸：

区域活动：在表演区引导幼儿表演故事。(用大块的布罩在哈罗德扮演者的身上，被吃掉的人可以装进去)，以进一步感受到图画书故事的乐趣。

大班语言教案 篇3

教育目标：

1．理解故事内容，乐意表达自己的想法。

2．了解每个人的长处，乐意认识自己和他人。

3．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的'想象力。

4．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

教学准备：

挂图42号，录音。

教学过程：

一、结合挂图讲故事

出示挂图，讲述故事第一段。

设置情境，鼓励小黑鸭战胜自我，大胆表演。

请你对小黑鸭说句鼓励的话。

二、讲述故事到第二段并提问

哪些小朋友参加了动物才艺比赛？什么是才艺？它们表演了哪些才艺？

小黑鸭看了大家的表演非常羡慕，它会上台表演吗？

它会表演什么才艺？小黑鸭表演了什么才艺？结果怎么样？小黑鸭心情怎样？你有什么话对他说？

发生了什么事？大家怎么夸小黑鸭？

你觉得小黑鸭最了不起是什么本领？

每个人都有自己的本领，你最骄傲的本领是什么？

三、讲述故事第三部分

四、看图完整地听故事一遍

五、结合图片讲述故事

六、交流分享自己的才能

小百科：鸭是水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。

大班语言教案 篇4

一、游戏综述

这个儿童剧由成语故事《滥竽充数》改编而成，表现了古时候君王和大臣之间、大臣和大臣之间、大臣和百姓之间、君王和百姓之间的一些有趣关系，以及滥用职权、贪小便宜者和滥竽充数者的可悲下场。表演过程中，南郭先生、大臣等角色特点鲜明，为幼儿提供了广阔的创造空间。该表演整合了语言、音乐、舞蹈、美术等多种元素，幼儿可以在了解、讨论、表演以及制作道具的过程中增强角色意识，充分发展表现力、创造力和明辨是非的能力，对他们的成长有着积极的教育意义。

二、游戏网络

三、游戏准备

（一）经验准备

1、开展语言活动，学习成语故事《滥竽充数》，引导幼儿了解故事的内容。在此基础上，以语言游戏“大王和大臣”，帮助幼儿了解古时候君臣之间的关系；以小快板《得意的南郭》、《胆战心惊的南郭》，启发幼儿体验人物的不同心理感受，并能用语言、动作、表情等表现出来。

2、通过音乐活动“认识乐器‘竽”’以及竽合奏

3、在美术活动“皇帝的帽子”中，师幼共同设计、制作皇帝的帽子。

4、通过社会活动、美术活动，以多种形式帮助幼儿了解“舞台剧表演”。

（二）游戏资源

1。创设场景，准备道具。

（1）场景：王宫大殿（中间放一把龙椅），市井街道。

（2）道具：皇冠两顶，大臣、吹竽手的头饰若干，竽若干，锣。

2。选配音乐。

（1）民乐《喜庆》：用于第一、三场竽队演奏。

（2）鼓点：用于第一场大王上场。

（3）尖锐声：用于第三、四场南郭先生吹竽。

（三）家庭与社区

1。家长为幼儿提供一些古装剧及帝王剧资料，帮助幼儿了解相关知识，丰富直观经硷。

2。为幼儿的表演提供废旧材料和简单道具。

四、游戏提示

1。形象地表现南郭先生是难点。如南郭先生的面部表情、说话的语气语调、身体动作以及内心的微 ……此处隐藏855个字……的语言来小结。

四、结束活动

刚才，我们了解了那么多动物的边界，小朋友你们想不想知道更多的"边界"？（想）

延伸活动：

和幼儿一起去寻找更多"边界"，结束第一课时活动。

活动反思：

当文本被选入教材，它的教学价值就开始被一层一层抽剥。但不可否认，文本的内在初衷是难以改变的，尤其是对于有一定时代视野和历史厚度的文本，它那震人心魄的力量在时间的流逝中渐行渐远。学生阅历尚浅，稚性正盛，面对文本往往犹如面对冰冷的字碑，达其理而难通其情，因此出现了隔阂和强自说愁。

在《树边界》的教学中，我便饱尝了这样一次情理未相生的遗憾。

大班语言教案 篇6

活动目标:

1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。

2、教育幼儿知错就改,做个诚实的好孩子。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备:

一组图片、木偶玩具等.

活动过程:

一、让幼儿欣赏童话故事.

(1)、激发幼儿对故事的兴趣.

小朋友,我们摸摸自己的`鼻子,它会长长吗?

可是有个孩子的鼻子却很长很长,你们知道为什么吗?

(2)、教师有表情地演示木偶,讲述故事.

二、引导幼儿讨论故事中主人翁的表现.皮诺曹是谁?他的最大愿望是什么?

他的鼻子为什么会长长?

最后他有没有变成一个真正的人?为什么?

三、让幼儿看图片,联系故事内容,引导幼儿讨论.如果你是图片上的那个小朋友,你该怎样做?你想不想长出长鼻子?为什么?

四、教师小结.

我们从小要做个诚实的人.自己做错了是要勇于承认,勇于改正.

大班语言教案 篇7

【活动目标】

1、通过夸张、滑稽的故事，具体、清晰的认知运动形式和力。

2、对运用各种工具、方法来解决问题的情形进行描述。（重难点）

【教具准备】幼儿活动材料第三册第17—19页。

【活动流程】

一、大床、大桌、大椅子。

1、教师讲述故事第一小节。

2、教师引导幼儿想一想、说一说：国王睡在很大很大的床上，

他起了床，怎样下去呢？坐在大大的椅子旁吃早饭，怎样把吃的东西运上去呢？吃完饭，怎样从大大的椅子上下来呢？

3、故事里是怎么讲的呢？教师讲述故事第二节至第六节（从“每天早上”至“仆人们又用滑轮把他吊下来”）。

4、吃完早饭，住在大宫殿里的国王还会有哪些有趣的事呢？

二、大宫殿、大花园、大澡盆。

1、吃完饭，国王想到花园里去，可是国王怎样才能走出那么大的宫殿呢？国王的花园更大了，他怎样才能走上一圈呢？

2、引导幼儿大胆想象如何省力的、比较快的走出宫殿，并在花园里走上一圈。

3、幼儿充分反思后，教师讲述故事七至八节。

4、国王玩累了，到一个很大很大的澡盆里洗澡，会怎么样？

5、引导幼儿想象，并描述国王在大大的澡盆里洗澡的情形。

6、教师讲述故事第九节至结尾（从“国王玩累了”至结尾）。

三、喜欢大东西的国王。

1、这个国王的一天有趣吗？我们再来听一遍这个故事，还要想一想仆人是用什么办法帮国王的。2、教师完整的讲述故事。

3、阅读幼儿活动材料第17—19页，引导幼儿结合画面。

附故事：喜欢大东西的国王

从前有一个国王，他有一个怪脾气，什么东西都喜欢大的。他造了一所大大的.宫殿，里面放着大大的桌子、大大的椅子、大大的床。

每天早上，国王要从高高走大的床上下来，仆人们得用滑轮把他吊下来。

国王坐在大大的桌子旁边吃早饭，他着急地喊‘快点!快点!快把面包送上来!”“快点!快点!快把水果送上来!”

仆人们把面包放在跷跷板上，一个仆人往上一跳，“呼!”面包往大桌子上飞去。仆人们又把苹果、梨子、桃子放在跷跷板上，又一个仆人往跷跷板上一跳，“呼!呼!”一样一样水果都飞上了大桌子。

国王又命争仆人把刀叉拿来。刀又太沉了，仆人“嗨哟嗨哟”地抬起来，然后用一个前面挂着大磁铁的吊车把刀叉吸到大桌子上。

吃好饭、国王怎么从大椅子上下来呢?仆人们又用滑轮把他吊下来。

吃完饭，国王要到外面去散步。宫殿那幺大，怎幺走出去呢?仆人们给国王穿上溜冰鞋，有的推、有的拉，帮他走出宫殿。

国王的花园更大了，怎样才能走上一圈呢？仆人们给国王身上绑了一张风帆。“呼!”风一吐，穿着溜冰鞋的国王飞快地滑起来。仆人们跟在后面累得“呼哧!呼哧’直喘粗气。

国王玩累了，回家洗澡。他的澡盆也很大很大。仆人们抬着一大桶一大桶水倒进去，再把国王吊进澡盆里。国王在大澡盆里，就像一条小鱼，一会儿沉下去、一会儿浮起来。

洗完澡，仆人们又该把国王用滑轮吊到床上去睡觉了。

你瞧!喜欢大东西的国王的一天多有趣呀。

大班语言教案 篇8

活动目标：

1、欣赏诗歌，理解春雨对自然界的作用。

2、具有热爱、关心大自然的情感以及观察周围事物变化的能力。

活动准备：

图片、幼儿对春天的景色和花草树木有初步的认识

活动重点：学习诗歌

活动过程：

1、通过谈话引起幼儿的兴趣。

师：经历了一个寒冷的冬天，我们又迎来了欣欣向荣的春天。你们觉得春天美不美？春天的`雨是什么样子的？落下来会发出什么声音？动物、植物会说些什么？

2、引导幼儿欣赏诗歌。

（1）教师有表情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。

（2）提问：春天的小雨落下来会发出什么声音？种子说了什么？梨树说了什么？麦苗说了什么？小朋友说了什么？

（3）幼儿学习诗歌，教师注意提醒幼儿发准字音。3、

3、引导幼儿尝试用动作、表情表达自己对诗歌的理解。

4、集体表演：引导幼儿边念儿歌边表演。

活动二：春雨

活动目标：

尝试用语言节奏表现春雨，尝试与同伴一起合奏，学习用两种节奏进行合奏。

活动准备：

节奏型卡片、已逐步学会念诗歌《小雨点》

活动重点：学习节奏

活动过程：

1、用不同的语言节奏表现：“你能不能用不同的节奏，表示春雨的滴答声？”（幼儿尝试）

2、教师指导：（1）幼儿看节奏型卡片，边拍节奏边发出滴答的声音？如：

（2）幼儿根据教师发出大小不同的雨的指令，用不同的节奏反映。

3、结伴合奏：“下春雨的时候，两种节奏同时进行应该怎么表演？”

“请你和好朋友一起试一试。”

4、在分享交流中，请愿意为大家表演的幼儿表演。